人民网北京6月25日电（记者孙竞）教育数字化时代，人工智能如何深度赋能生物学科教学与评价？日前，由北京教育学院数学与科学教育学院主办、北京市第四中学承办的“人工智能赋能中学生物学教学与评价”研讨会在京举行。
研讨会分为初中、高中两个会场，展示了来自北京各区的10节相关主题研究课和14节说课。研究课环节，与会教师分享了人工智能在生物学科新授课、复习课、项目式学习以及跨学科实践中的探索与应用；说课展示环节，参会教师代表分享了 AI 技术在不同教学环节的落地经验以及如何有效开展教学评价。
现场课上，北京四中教师张瑾带来《种群基因组成的变化——应用 DeepSeek 探究种群基因频率变化的系列模拟实验》课例，利用推理演绎的方法，引导学生利用DeepSeek分析镰状细胞贫血的实例，探究了种群大小、自然选择对种群基因频率变化的影响。北京四中教师高露在《蛋白质工程原理及应用——AI赋能癌症靶向药物研究》课上，通过 AI 建模工具让学生直观理解蛋白质分子设计过程，了解真实情境中抗癌靶向药物研发原理。
评述环节，北京教育学院教授胡玉华、首都师范大学教授张颖之等专家深度解析了AI赋能生物学教学在助力学生体会真实情境、丰富课堂表现形式以及实现从 “分数测评”到 “素养画像”的评价跃迁等多个方面的优势作用和实施经验。
此外，研讨会同步开设线上观摩通道，包括北京教育学院内蒙古生物名师工作室项目学员，北京经开区骨干教师团队以及吉林、新疆、四川等地生物教师1万余人“云端”观摩学习优质课例，助力打破地域空间限制，推动优质教育教学资源辐射全国。
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